Образование: высшее
-
В 2000 году окончила Красноярский Государственный Педагогический Университет, с квалификацией Учитель по специальности Биология с дополнительной специальностью Химия.
-
В 2010 окончила НОУ СПО Красноярский кооперативный техникум экономики, коммерции и права, с квалификацией юрист, по специальности правоведение.
-
В 2013 году прошла курс повышения квалификации и переподготовки работников образования в Красноярском краевом институте повышения квалификации, по программе «Переподготовка специалистов по истории и обществознанию» и получила прав на ведение профессиональной деятельности в сфере История и Обществознание.
Я выбрала профессию педагога, а значит взяла на себя ответственность за тех, кого буду учить и воспитывать, вместе с тем ответственность за саму себя, свою профессиональную подготовку, свое право быть педагогом, Учителем, Воспитателем.
У каждого учителя свои находки, свой стиль работы, но цель одна - повышение качества знаний и формирование личности. Мечтаю привить своим ученикам любовь к предмету. Для этого использую различные современные методики (игры, презентации, театрализацию). Удивить сегодняшнего ученика не так просто, поэтому стараюсь не забывать о способностях и возможностях каждого ребенка, ведь общеизвестно, что усваивается легко и прочно только то, что нужно и интересно. Моя цель – «отыскать человека в человеке», бережно способствовать саморазвитию личности и каждый день, каждый урок отдавать частичку своего сердца детям. Только искренней любовью к ребенку можно завоевать его доверие, а значит право учить его, воспитывать. И нельзя подорвать это доверие ни словом, ни поступком. Заинтересовывая ребенка школьной историей, обществознанием, я его учу мыслить, помогаю максимально раскрыть творческие способности, помогаю познавать прошлое и настоящее, формировать целостное представление об окружающем мире.
Учить – значит всегда работать над собой, а учитель это та профессия, представитель которой не скажет: «Я сделал себя»; а только «Я делаю себя». Задавая вопрос: «Кто кого учит?» - прихожу к мнению, что с учениками мы равноправны: я учусь у них, как из обычного сделать нечто исключительное и интересное. Вместе с тем учусь сотрудничать, уважать мнение каждого, учусь слушать и быть услышанной. Учусь все время! Учусь всегда! Учусь везде! И мне нравиться учиться! Ведь я – учитель!
Помните древнюю мудрость: «Учитель это тот, кто способен спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершить восхождение». Как это верно! Вот на этой мудрости и основывается мое педагогическое кредо!
Поэтому в своей работе стараюсь придерживаться следующих правил:
-
Дать учащимся прочные и глубокие знания по предмету
-
Содействовать творческому развитию каждого ученика, как на уроке, так и вне урока
-
Вызвать у ребенка интерес к знаниям, научить его иметь собственное мнение
-
Воспитывать у детей самостоятельность, любознательность, честность, личную инициативу, веру в себя
-
Стать им другом, раскрывая богатство их душ
Я понимаю и принимаю это.
Таковы мои педагогические аксиомы. Может они очень просты? Мой педагогический стаж – 18 лет. Все было за эти годы: слезы и улыбки; радости и огорчения; победы и поражения. Но что я твердо усвоила за эти годы – это то, что мастерство учителя не случайная удача, не счастливая находка, а систематический, кропотливый поиск и труд, часто черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями, неудачами.
В заключение хочется привести строки из стихотворения В.Т. Бязыровой:
«…Если, в путь отправившись, ребята
Что-нибудь возьмут с собой мое,
Значит, в жизни можно без парада,
Значит, сердце не сдано в наем.
И опять легко всем станет, ясно,
И опять к другим умчится грусть.
Значит все недаром, не напрасно.
А что трудно…Ну и пусть!»